探索高质量治校之路，谱写教育发展崭新篇章
深圳市民办学校中小学校长百人团
莅临天成实验学校参观交流
“高质量治校能力”是决定一所学校发展趋势的重要因素。短短四年，天成实验学校以学生为中心，走精品化办学之路，成为区域内质量标杆学校，从曾经的举步维艰到现在的一票难求，实现了跨越性发展。
9月19日下午，深圳市民办中小学校长百人团高质量治校能力提升项目——苏州大学高级研修班学员莅临苏州天成实验学校观摩交流。
迎着阵阵清爽的秋风，闻着扑鼻而来的桂香，伴着天成校领导的热情迎接，113名深圳市民办中小学校长满怀期待地走进了山水环绕的天成校园。
▲人工智能实验室，首批人工智能教育基地学校
科技教育，出手不凡。
2022年，学校被命名为全国第一批“央馆人工智能课程教育基地学校”、苏州市首批“人工智能基地学校”。“人工智能课程”作为学校重点打造的特色教育，不仅是学生的社团兴趣课程之一，而且成为学生的必修课。
学生分别获得了“2022年全国中小学信息技术创新与实践大赛”全国总决赛小学组及初中组一等奖、“2023年全国中小学信息技术创新与实践大赛”省赛一等奖及全国总决赛二等奖、首届吴中区青少年科技创新区长奖提名奖。
▲开放式图书馆，方便师生随时阅读书籍
文学教育，独树一帜。
作为学校另一个重点创建的特色项目，学校不仅开设文学阅读校本课程、成立文学社团，并且每月邀请著名作家进校园开设文学讲座，培养学生的写作兴趣，提升学生的文学素养。
文学特色教育初显成效。学生分别获得了第十二届鲁迅青少年文学奖全国总决赛初中组的二三等奖及优秀奖、江苏省第21届“中学生与作文”省级一等奖。此外，众多学生的习作频频刊登于《语文报》《作文周刊》《江南时报》《作文新天地》《小小说月刊》等市级以上刊物。
▲师生风采长廊
学校延揽来自全国各地的优秀教师，组建了一支强有力的教育、教学及管理队伍。
▲化学实验室
学校引进先进的化学实验设备，以培养学生动手实践的积极性以及科学探索精神。
▲室内运动场馆
学校配备了室内篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆以及室外环湖跑道、足球场等运动场地，充分满足学生的身心发展需求。
▲教学区
每班32人的小班额教学，体现了学校的小班制教学管理。教室内配置的希沃白板、中央空调，既满足了现代化教学需求，又保证了舒适的学习环境。
▲学生餐厅
宽敞、明亮、整洁的学生餐厅，为学生提供了舒适的就餐环境。老师为每位学生在餐桌上贴了姓名，方便及时了解学生就餐情况，体现了学校的精细化管理。
▲学生宿舍
6人间学生宿舍，配备独立卫生间、独立阳台、独立书桌。大件衣物由专人负责清洗晾晒，体现了学校的微式化管理服务。
天成的校园环境、教学氛围、管理服务皆给前来观摩交流的校长们留下了深刻印象。
带着浓厚的兴趣，校长们走进了学校报告厅，进一步深入了解天成学校的教育教学管理情况。
学校党支部副书记王勇从学校的办学情况、坚守理念、办学样式三个方面，作“高质量治校的守正与创新——天成样式的思考与实践”主题分享。
01 天成办学情况概述
2018年10月，吴中集团领导审时度势，决定创办天成学校，由马培林校长负责筹建。
学校自2018年开始创建，2019年初中部正式开始招生，办学4年间，陆续设立了少培部、高中部，至今已发展为一千多名师生的办学规模。
02天成办学的理念坚守
对于学校的高质量稳步发展，天成有自己的深入思考。
学校始终聚焦天成教育 “初心使命”的目标：精神铸魂，文化化人；理念指导，智慧育人；蓝图引领，对标树人；习惯筑基，聚焦塑人；课程开拓，培养新人。
学校始终把握天成教育“团队建设”的关键：专家治校+全方位打造健全的队伍。
学校始终遵循天成教育“实践发展”的逻辑：拧紧“安全门阀”，坚守“质量”初心，推进“特色”建设。
03
天成办学的样式
经过不断地思考与探索实践，天成呈现出自己独特的办学样式。
一、做好“校园文化主题月活动、文学特色教育活动、科技创新教育活动”三大项目。
二、培养学生的“行为习惯、学习习惯、生活习惯”三种习惯。
三、做强“基础课程、拓展课程、活动课程”三类课程。
四、打造“专家顾问团队、核心管理团队、优秀教师团队”三支队伍。
五、发挥“小班制教学、寄宿制就读、导师制引领"三大作用。
六、实施“级部”管理模式。面对多个学段、不同年龄特点的教育对象，学校实施级部管理的模式，既落实了精致化管理的要求，又实现了针对性教育的目标。
交流促进步，携手共发展
天成学校的办学理念与经验探索
为观摩交流的校长们
提供了参考借鉴的思路
为携手创建高质量民办教育
打开了新的篇章
本期内容报道 | 校办
审核 | 校长室
